Una aplicación para colorear fichas con Realidad Aumentada

Para los que seáis maestros de Infantil o Primaria o simplemente tengáis hijos... colAR App es una aplicación sobre Realidad Aumentada para colorear fichas. Es válida tanto para IOS como para Android. Es genial!!

 

Diseña el Cambio

Diseña el Cambio es un Concurso Mundial de Instituciones educativas, cuyo objetivo es ofrecer a niños y jóvenes la oportunidad de expresar sus propias ideas para cambiar el mundo. 
A través de 4 simples pasos: Siente, Imagina, Haz y Comparte.

Los alumnos de tercero de Primaria salieron al parque más cercano al colegio y observaron, entre otras cosas, que las papeleras no estaban a su altura. Los niños no llegaban porque eran excesivamente altas.
 
Después de pasar por cada una de las etapas del Desing for Change, decidieron hablar con la alcaldesa de Esplugas para presentarle la metodología de design for change, explicarle el resultado de su trabajo y solicitarle que adaptaran las papeleras de los parques de Esplugues a su altura.

Y lo consiguieron!

Fichas de comprensión lectora en Educación Primaria

Es una colección para los tres ciclos de Educación Primaria.

Agradecimiento para todas las personas que han hecho posible esta publicación.

C.E.I.P. “Antonio Gala”, C.E.I.P. “El Pinar”, C.E.I.P. “Ana Josefa Mateos” C.E.I.P. “Ntra. Sra. De las Veredas”, C.E.I.P. “San Juan de RiberaC.E.I.P. “La Fontanilla”, C.C. “Sagrado Corazón”, C.C. “Sagrada Familia”, C.E.I.P. “Rodrigo Caro” C.E.I.P. “Juan José Baquero”, C.E.I.P.“Palenque”, C.E.I.P. “Félix Rodríguez de la Fuente”, C.E.I.P. “Pablo Picasso”, C.E.I.P.“María Doña”, C.E.I.P. “Las Palmeras”(El Trobal) C.E.I.P. “Zurbarán”, C.E.I.P. “Fray Bartolomé de las Casas”, C.E.I.P. “Manuel Altolaguirre”, C.E.I.P. “Manuel Jiménez Fernández”, C.E.I.P.”Nuestra Señora de la Paz”, C.E.I.P. “Paz y Amistad”, C.E.I.P. “Manuel Canela” C.E.I.P. “Menéndez Pidal”, C.C. “Santa María de los Reyes”,C.E.I.P. “Vélez de Guevara”, C.E.I.P. “Príncipe deAsturias”, C.E.I.P. “Carlos V”, C.E.I.P. “Tierno Galván”.

PRIMER CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA: Descargar

SEGUNDO CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA (3º y 4º curso) Descargar

TERCER CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA (5º y 6º curso) Descargar

Aprende Xogando Arte: Museo Moma, Nueva York

                                                       Recorrido virtual por el museo

Podrás ver las obras del museo Moma de Nueva York con un nivel de detalle inalcanzable y recorrerlo sala por sala como si estuvieras caminado.

Otros Museos de Art Project        

Freer Gallery of Art, Smithsonian Washington, DC
Museo Reina Sofía, Madrid
Alte NationalGalerie, Berlín
National Gallery, Londres
Gemäldegalerie, Berlín
Palace of Versailles, Versalles, FR
Museum Kampa, Praga
Museo Thyssen - Bornemisza, Madrid
State Tretyakov, Moscú
The State hermitage Museum, San Petersburgo
Rijksmuseum, Amsterdam
Tate Britain, Londres
The Frick Collection, NY City
Uffizi Gallery, Florencia
The Metropolitan Museum of Art, NY City
Van Gogh Museum, Amsterdam

Aprendemos: Vincent van Gogh

Aunque Vincent van Gogh es conocido como un famoso pintor en todo el mundo, entonces no se había reconocido su talento. Impresionantemente, van Gogh solamente vendió una pieza de arte antes de morir, la cual conocemos como "El viñedo rojo"

Ahora bien, vamos a dar un paseo por el museo y realizar una serie de actividades para conocer mejor su obra.

Puzzle: El dormitorio de Van Gogh

                                 



           Paseo por el museo
          


Puzzle:La noche estrellada






                   Busca las diferencias
                  

Puzzle: Un par de botas


                                     Puzzle: Las memorias del jardín en etten

Puzzle: campo de trigo con cuervos

Un sapo capaz de permanecer 4 años sin alimentarse

Se trata de sapo contenedor de agua Cyclorana platycephala, un anfibio que vive alejado de cualquier charca, en pleno desierto australiano. Cuando llega el verano, este animal sufre un proceso conocido como estivación, equivalente a la hibernación de algunos animales en la estación fría. 

En concreto, ante el aumento de las temperaturas el sapo se entierra en arena (hasta un metro de profundidad) y reduce su actividad metabólica al mínimo, a la vez que su piel secreta un moco que se endurece y le permite retener grandes cantidades de agua sin que se evapore ni una sola gota. Así puede permanecer más de 10 meses. Después de una intensa lluvia, regresa a la superficie para volver a coger reservas de agua y de alimento.
Los aborígenes conocían desde hace tiempo esta extraordinaria capacidad de los sapos y, cuando se topaban con uno de ellos en época de sequía, presionaban ligeramente su piel para extraer el agua y bebérsela sin hacer daño al animal.



En cuanto a su fisiología digestiva, se ha demostrado que, en situaciones extremas, Cyclorana platycephala puede permanecer sin comer durante nada menos que cuatro años.

http://www.muyinteresante.es

Inventos: El jabón

Se cree que el jabón se inventó hace unos tres mil años. Se han encontrado en la Mesopotamia tablillas de arcilla sumerias que mencionan la mezcla que se obtenía de hervir aceites con potasio, resinas y sal y sobre su uso medicinal.

Los fenicios lo fabricaban con aceite de oliva y sosa cáustica (que hoy sabemos que es carbonato de sodio) obtenida a partir de las cenizas de la combustión de plantas halófitas (plantas que viven en las salinas) como la salicornia o la salsola.

Recetas parecidas se seguirían utilizando en Siria. El jabón sirio, procedente de la ciudad de Alepo, antiguo territorio fenicio, se sigue fabricando hoy día con el mismo método tradicional y con aceite de oliva y aceite de laurel.

Los egipcios se frotaban con la mezcla obtenida del natrón (un carbonato de sodio mineral extraído de los lagos salados después de la evaporación del agua), tierra de batán (una arcilla poco elástica que tiene la propiedad de absorber las materias grasas) y altramuces remojados en agua de lluvia machacados.

Los germanos y los celtas utilizaban grasa de cabra y cenizas de abedul para fabricar sus jabones. El jabón era, según el historiador romano Plinio, un invento galo. Los galos fabricaban sus jabones con cenizas de haya y sebo o grasa de jabalí y lo usaban según Plinio para teñirse sus largas melenas de rubio o pelirrojo.

El olor de la grasa rancia les resultaba bárbaro a los romanos, que como los griegos y etruscos se lavaban frotándose por el cuerpo una mezcla de aceites aromáticos y arena o ceniza que luego eliminaban con un estrigilo.

En el siglo III a.C. se fabricaba en Arabia un jabón mediante la cocción una mezcla hecha con potasa, álcali proveniente de cenizas, aceite de sésamo y limón.

Hay quien asegura que los cruzados introdujeron en el siglo XI el jabón en Europa Central desde Alepo. Los fenicios tuvieron tratos comerciales con Europa antes de los tiempos romanos, así que seguramente este tipo de jabón habría llegado mucho antes a las ciudades costeras como Nápoles, Marsella, Cartagena o Cádiz. Lo cierto es que en la Baja Edad Media no se utilizó mucho el jabón, y debido a la falta de higiene se originaron grandes epidemias que diezmaron a la población, como la peste negra del siglo XIV.

Se sabe que la primera gran jabonería europea la construyeron los árabes a finales del siglo X en Al Andalus, en Sevilla. En el valle del Guadalquivir, donde había grandes olivares y marismas, se obtenían las materias primas necesarias para fabricar un jabón que cuatro siglos más tarde se conocería como jabón de Castilla. Aún así en Andalucía se siguió llamando por el nombre árabe, almona, a las fábricas de jabón.

El monopolio del jabón de Sevilla, ostentado por los marqueses de Tarifa en el siglo XVI, fue ampliado hasta América después de la conquista. En este mismo siglo ya se exportaba este sapo hispaniensis o sapo castilliensis al Reino Unido a través de Amberes. El jabón de Castilla, al provenir de aceites vegetales en vez de grasas animales, podía utilizarse en la higiene personal. Fue así que los europeos se volvieron más limpios y empezaron a desaparecer las grandes pandemias.

Las famosas fábricas de jabón de Marsella se establecieron en el siglo XIV. Este jabón tradicionalemente se fabricaba con aceite de oliva, agua del Mediterráneo y sosa cáustica proveniente de cenizas del laurel. Como el de jabón de Alepo, también se sigue fabricando hoy en día.

En 1575 se construyó una almona en la Ciudad de México. El jabón que se fabrica en ella es el que usaban los mexicanos, que se fabricaba a partir del tequesquite, un mineral rico en sosa y algunas plantas. En el siglo XVII se sabe de la existencia de una jabonería en Guayaquil que fabricaba jabón a partir de sebo de vacas y cenizas de yerba.

En este mismo siglo, en 1682, Luis XIV hizo guillotinar a tres fabricantes de jabón que le habían irritado la piel.

En 1791 el químico Nicolas Leblanc inventa un procedimiento para obtener carbonato de sodio a partir de la sal marina, lo que simplificaba y abarataba el proceso de obtención de la sosa. En 1823, Eugène Chevreul demuestra que las grasas están formados por una combinación de glicerol y ácidos grasos (oleico, margárico y esteárico) y explica así químicamente la reacción de la saponificación descubierta por los sumerios.

En presencia de la sosa cáustica, los cuerpos grasos se dividen en sus componentes. El carbonato de sodio, al reaccionar con los ácidos grasos da lugar a los estearatos, margaratos y oleatos, es decir, el jabón. Así de la grasa y de la sosa se obtienen jabón y glicerol.

En el siglo XIX, los aceites de copra (pulpa seca del coco) y aceites de palma que venían de las colonias, se empezaron a emplear en la fabricación de los jabones.

Desde los años 30 del siglo XX, el jabón tradicional tuvo que competir con los tensioactivos sintéticos que se utilizan hoy en los detergentes y champús, que además son altamente contaminantes.

Palabras derivadas -Aprendemos Xogando-

Juega aquí

 ¿Cuál no pertenece al grupo?

LA TIERRA

Una presentación acerca de la Tierra (3º Primaria)

Divisiones -Aprendemos Xogando-

Divisiones -Aprendemos Xogando-

Practica las divisiones de una manera fácil y divertida. Pinchando en el enlace de arriba.